Evaluation zum Anne Frank Tag 2025
Das Anne Frank Zentrum hat eine Evaluation des Anne Frank Tags 2025 als Aktionstag von Schulen gegen Antisemitismus und Rassismus in Auftrag gegeben. Auf dieser Seite finden Sie einen kurzen Überblick über die wichtigsten Ergebnisse sowie die gesamte Evaluation im PDF-Format. Wir danken den teilnehmenden Lehrkräften für ihr Feedback!
Die befragten Lehrkräfte bewerten die am Anne Frank Tag 2025 durchgeführten Aktionen insgesamt sehr positiv. Es zeigt sich erneut eine hohe Motivation zur Teilnahme, die häufig mit einer starken Identifikation mit den Zielen des Aktionstags einhergeht. Die gesellschaftliche Relevanz und Aktualität der behandelten Themen wurde von den Befragten vielfach hervorgehoben.
Die zur Verfügung gestellten Lernmaterialien wurden insgesamt sehr positiv bewertet und von unterschiedlichen Schulformen und Altersgruppen genutzt. Besonders häufig kamen die analogen Lernmaterialien zum Einsatz. Es wurde eine im Vergleich zum Vorjahr deutlich stärkere Nutzung digitaler Angebote festgestellt. Die Lehrkräfte schätzten an den verschiedenen Formaten sowohl deren inhaltliche Relevanz als auch die Möglichkeiten, Gespräche mit den Schüler*innen über diese zu eröffnen.
Die Umsetzung eigener Aktionen zum Anne Frank Tag gestaltete sich teilweise herausfordernd. Als Faktoren hierfür wurden insbesondere die hohe Arbeitsbelastung der Lehrkräfte und enge zeitliche Vorgaben während des Schuljahrs genannt. In Einzelfällen wurde zudem auf einen erhöhten Bedarf an Differenzierung der Materialien hingewiesen.
Die Auseinandersetzung der Schüler*innen mit den Inhalten war maßgeblich von den jeweiligen schulischen Rahmenbedingungen abhängig. Insgesamt bewerteten die Lehrkräfte die Annahme der Angebote durch die Schüler*innen als sehr gut. Sie berichteten von hohem Interesse sowie einer selbstständigen und engagierten Beschäftigung mit den Themen. Zudem wurde überwiegend beobachtet, dass es den Schüler*innen gut gelang, die Inhalte auf ihre eigene Lebensrealität sowie auf aktuelle gesellschaftliche Fragestellungen zu beziehen.